人事审议的机密性
部门人事委员会的组成(试用及临时委任), 保留, 任期内, 和推广, 与临时评估, 见习及终身教授)
部门人事委员会的组成
部门每年选举一个人事委员会.
本系或同等单位之试用教员及终身制教员，应选举终身制教员同行评审委员会. 当没有足够的合格成员在同业委员会任职时, 本系从相关学科中选派成员。.
(委员会, 作为一个整体, must take responsibility for the following tasks: Probationary Appointment; Temporary Appointment; 保留, 任期内 和推广; Range Elevation; 临时教师评估; 评价 of Probationary 教师; 评价 of 任期内d 教师 (Post-任期内 review); 评价 for Request to Emeritus status; and Collaboration on the Development of Individual Professional Plans. 要求每一单位在下面说明哪个委员会负责每一项任务.)
| 委员会名称及职责 |
成员数目 (at least 3; all tenured full time) (注明必须是(正)教授级别) |
候补委员人数 (1 or more; all tenured full-time)* (注明必须是(正)教授级别) |
|---|---|---|
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教员事务 委员会 |
3名终身制全职教师. 委员会将由正教授组成, 如有必要，将从职级名单中抽取候补人员, 当教授被评估的时候. | 按等级顺序选择3个备选方案. |
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遴选委员会 看到额外的
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3名终身制全职教师. 委员会将由副教授和正教授组成(可选出1名见习教员)。 | 按等级顺序选出3名候补队员. |
额外的:
1)结构本系教务委员会由三名终身教授组成，由本系全体教员选举产生. 在评估正教授时, 委员会由候补正教授组成, 必要时从等级顺序中抽取.
委员会应选举自己的主席. 当选的委员会主席应担任该委员会的秘书. 各委员会委员任期为一年, 从秋季学期的第一次会议开始. 委员会投票中未当选的所有成员将被视为候补成员, 按所获票数排序.
遴选委员会由三名终身教授组成，由本系全体教员选举产生.
所有实习教员和终身教员，包括参加教员提前退休计划的教员，在选举举行的学期内授课的教员，都有资格投票选举系教员事务委员会和遴选委员会的成员. 每个待填补的职位至少应有两个人的名字在选票上. 如有需要，本系以外的教员可作为候选人. 选举应在春季学期的前五周内进行. 在书院教务委员会任职的成员没有资格在系教务委员会任职.
2)向系教务委员会收费
- 提出促销建议, 所有全职教员单位员工的留用及任期事宜. 在这种情况下, 所有动议均应予以肯定，建议应以委员会多数票通过.
- 与教师合作制定个人专业计划.
- 就终身教职人员的5年回顾和绩效评估向适当的管理人员提出建议.
- 就系主任的年度评估向适当的管理人员提出建议.
- 处理加州州立大学董事会与加州教师协会和其他正式成立的学术机构之间的现行协议授权给本委员会的其他事项, 包括保证本系会积极努力遵守大学不歧视政策的条文和精神.
委员会服务及投票资格
招聘见习教员
聘用见习教员
人事行动档案
个性化专业计划
附加:
系教务委员会将负责与教师合作，准备个人专业计划.
任职和晋升资格
| 专业领域 | 终端学位 |
|---|---|
| 所有计算机信息系统相关领域 | Ph.D. |
|
所有计算机信息系统相关领域 |
DBA |
|
所有计算机信息系统相关领域 |
DSc(理学博士) |
常聘教学师资的评估
额外的:
B类被认为适合该学科的“学术和创造性活动”的活动包括:
- 发表经过评审的文章或研究专著(或正式接受)
- 发表未经评审的文章、期刊文章或会议记录(或正式接受)
- 学术著作的出版或学术著作的章节(或正式接受)
- 在专业期刊、杂志或报纸上发表(或正式接受)
- 刊物简介, 评论和回复, 书评或论文研究工作(或正式接受)
- 在学术会议、学院研究研讨会或其他专业会议上做报告
- 教学软件的出版和教学网站的开发
- 在已建立的在线门户网站上发布课程材料
- 在学术或专业期刊的编辑委员会任职
- 为从事研究或学习而获得奖励、奖学金、合同或助学金
- 特别的约会, 比如客座教授, 讲师或学术咨询活动, 学术, 专业或政府机构
- 学术或专业协会的选举职位.
The faculty member is minimally expected to meet AQ (academically qualified) requirements per the College AACSB definition; however, AQ状态本身并不足以获得终身职位或晋升. 作为晋升和终身职位的条件，教职员工需要提供持续的高质量出版物记录的证据，或者如果作品没有在文件截止日期之前出版，则需要提供书面接受出版的证据. 在大多数情况下, 在评估教师的终身教职和晋升时，期望教师在与教学任务相关的领域平均每年发表一篇高质量的评审期刊. 教员申请晋升为正教授, 在申请前5年内，平均每年在与其教学任务相关的领域发表1篇高质量学术期刊.
系内政策应与学院政策一致.
进行班级观察时使用的标准应包括, 但不限于对教员的评价:
- 该主题的技术知识;
- 向学生传达主题的能力;
- 使用不同的教学方法(一).e.视频、音频等.),
- 能够使学生参与到学习过程中.
在评估正教授时, 委员会由正教授组成, 必要时从排序列表中抽取.
委员会的程序
联合聘任教师和积极参与跨学科项目的教师回顾
学术人事流程中的学生咨询
附加:
每学期，所有信息系统专业的教职员工(无论级别或级别)都必须进行学生意见调查。.
口头证词
部门/部门/学校主席或主任的角色
委任临时教员
临时教师评估
额外的:
评估临时教师的标准应是在相关领域或学科的教学表现和货币，至少在教学和教学支持职责方面表现令人满意, 如果分配.
1. 评价1.1 .所有教职工包括临时教职工每学期必须在所有班级填写学生意见调查表.
- 该主题的技术知识;
- 向学生传达主题的能力;
- 使用不同的教学方法(一).e.视频、音频等.),
- 能够使学生参与到学习过程中.
在适用的情况下，备忘录应包括改进意见/建议. 被观察的教员在收到课堂观察备忘录后的(10)个日历日内，向他/她的永久人事行动档案提交回应，解决与课堂观察备忘录有关的任何问题/担忧.
- 现场认证
- 继续教育证明
- 在会议、公司、俱乐部或学院研究研讨会上的演讲
- 邀请在专业机构演讲/出席
- 研究正在进行中，如果有的话
- 来自政府或私人基金会的资助
- 相关工作经历
- 相关现职
- 相关教学材料, 包括但不限于教学大纲中的创意, 网上作业, 研究论文, 团队项目, 等,
- 专业组织的成员资格，包括所担任的职务
- 熟悉和应用相关软件和其他领域的技术创新
- 追求额外的，适当的学位和证书
在有关领域或学科中被认为适合用于货币的活动的证据，必须在常设人事行动档案结案之前以补充档案的形式提交. 评估相关领域或学科中与货币有关的活动, 质量和效果, 而不仅仅是活动的数量应该是首要考虑的因素.
1.5系教务委员会应于学年春季学期向系主任提供临时教员评估的书面报告. 评估应考虑相关领域或学科的教学绩效和货币. 此外，还将对临时全职教师的大学服务进行评估.
1.6 .书面评价由系教务委员会委员签字. 接受评估的教员应收到一份评估副本, 哪条规定教员有十(10)天的时间提交反驳声明.
三年任期的考虑
考虑距离高程
额外的:
系内政策应与学院政策一致.